恐龍家長與教師節相關的教育壓力話題，主要反映在教師面對家長過度干涉與高期待所帶來的心理與工作負擔。恐龍家長通常表現為過度關心孩子、頻繁聯絡老師、責怪他人、不尊重教師專業等行為，這些行為加劇教師的職場壓力與情緒負擔。

教師節期間，雖是感謝教師的節日，但調查顯示仍有約3成中小學教師快樂指數低於4分，壓力指數高於6分，主要壓力來源包括行政工作繁重及面對家長壓力，尤其是恐龍家長的挑戰，使教師難以專注教學。行政負擔每天平均佔用教師2.5小時以上，組長及校長的行政時間更長，這進一步侵蝕了教學時間與品質。

面對恐龍家長，專家建議教師需調整心態，熟悉相關法規，保持理性與專業，並保留證據以自我保護，這是維護自身權益與尊嚴的重要策略。同時，教育政策頻繁變動與過多要求也加重教師負擔，成為教師不快樂的重要原因。

所以，恐龍家長的過度干涉與教育政策的高壓環境，結合繁重的行政工作，形成教師節期間教師普遍感受到的教育壓力核心問題。