3至4歲幼兒的數字認知與數感啟蒙是關鍵期，這階段孩子開始能夠按順序數數字，理解數量與數字的關係，並逐步建立數感基礎。

具體來說：

  • 3歲左右，幼兒能基本數到1到5甚至1到10，開始進入「唱數」階段，能說出數字並嘗試按順序數數。他們開始理解「數量」的意義，例如知道3個糖果減去1個剩2個，這是初步的加減概念，但尚未理解運算符號。此時孩子對排列和順序產生興趣，會注意數字的連續性和缺漏。

  • 4歲左右，幼兒數學能力明顯提升，能數到10甚至更多，認識至少5個數字字形，並嘗試將數字畫出來。他們開始理解數量的關係，能比較物品的多寡、長短，並將物品排序。這時孩子能將數字與實際物品數量配對，理解數字代表的具體數量。

  • 在2至3歲期間，是數學啟蒙和觀察期，孩子開始認識數字字形，掌握數字多寡和排列邏輯，透過日常生活中的配對和分類活動，逐步建立數字與物品的關聯。

  • 家長教導時應避免數字次序混亂，耐心引導孩子理解數字的抽象概念，並以母語為主進行數數教學，避免雙語混合造成混淆。

所以，3至4歲是幼兒數感啟蒙的黃金期，重點在於透過唱數、點數和實物配對，幫助孩子建立數字與數量的連結，為後續的數學學習打下基礎。