幼兒數字認知從1到10的發展里程碑大致如下：

  • 1~2歲：開始學習說數字，能用手指表示年齡，初步理解數字與數量的關係，開始懂得「多與少」、「大與小」的比較，能進行簡單的配對和分類。

  • 2~3歲：能說出一些數字，但不一定能按順序數數，開始唱數到10，能配對相同的數字，對1到2個物品的數量有初步理解。

  • 3~4歲：能唱數至少到10，開始認識並指認數字，能將數字按順序排列（1到10），嘗試將數字與具體物品數量配對，能正確點數5以內的物品。

  • 4歲以上：能數到10甚至更多，認識至少5個數字，開始理解數量關係和排序，能比較物品的長短和數量，並嘗試書寫數字。

這些里程碑反映了幼兒從聽唱數字、認識數字符號，到理解數字代表的具體數量的逐步發展。家長可透過日常生活中的遊戲和互動，如數玩具、數手指、數餅乾等，幫助孩子建立數字和數量的概念。