學生學習熱情與升學壓力之間存在明顯的矛盾關係，主要表現在以下幾個方面：

  • 升學壓力來源多元且強烈，包括父母、教師及學校對學生的高期待，這些外在壓力往往使學生設定過高的學習目標，進而產生焦慮與壓力。

  • 過度的升學壓力會抑制學生的學習熱情，研究指出，當學生感受到過高的學習焦慮時，會導致學習態度消極，學習效率降低，甚至出現學習倦怠，嚴重時可能影響心理健康。

  • 學習熱情與學業成就呈正相關，但壓力過大則呈負相關，適度的壓力有助於激發學習動機，但過度壓力會使學生的學習態度和投入動機下降，進而影響成績表現。

  • 升學競爭加劇心理困擾，在高度競爭的環境中，學生因應升學壓力的策略若不足，容易產生憂鬱等心理困擾，且班級同儕的高期待也會增加個人心理負擔。

  • 升學主義文化影響學生生活，補習文化盛行與升學壓力密切相關，學生為了應付升學競爭，往往犧牲課餘時間，影響身心健康，並可能削弱對學習本身的興趣與熱情。

綜合以上，學生在面對升學壓力時，若缺乏有效的因應策略，容易產生學習倦怠與心理困擾，進而降低學習熱情與學業成就。教育體系與家庭應重視學生的心理健康，適度調整期望與壓力，並提供支持，才能促進學生保持學習熱情並達成良好學業表現。