在這個數位化的時代，養成孩子良好的閱讀習慣，無疑是許多家長最關心的課題。閱讀不僅能夠拓展孩子的視野，還能提升他們的語言能力和思維邏輯。但如何讓孩子從小愛上閱讀，並不是一件容易的事。以下，我將分享三位媽媽的親身經歷，看看她們是如何運用不同的方法，幫助孩子養成閱讀習慣的。


媽媽A：讓閱讀成為日常的一部分

媽媽A的孩子年齡大約在五歲左右，剛開始養成閱讀習慣時，媽媽A並未刻意設置閱讀時間，而是將閱讀融入日常生活中。例如，每天晚上，她都會和孩子一起閱讀睡前故事，這成為他們的固定例行活動。她發現，孩子對於故事書的興趣很大，但若只是單純地要求他們閱讀，反而會產生抗拒心理。


媽媽A有意挑選一些富有圖片和色彩的書籍，並選擇一些情節簡單、有趣的故事，讓孩子能夠輕鬆地理解故事內容。孩子對這樣的書籍非常感興趣，甚至會要求媽媽重複讀幾遍。這樣的方式，讓閱讀成為一種享受，而非壓力，孩子自然也養成了愛書的習慣。


媽媽B：利用互動型書籍激發孩子的參與感

媽媽B的孩子年齡較小，大約三歲左右。當孩子還不懂得主動閱讀時，媽媽B便開始尋找適合孩子年齡的互動型書籍。這些書籍有很多可開關、可觸摸的部分，或者是發出聲音的書。這樣的設計讓孩子感到新奇和有趣，並能夠在閱讀的過程中動手操作，從而增強參與感。


每次閱讀時，媽媽B會引導孩子跟隨書中的情節，並一起開啟書中的小門或按動發聲按鈕。孩子對這些互動的元素十分著迷，漸漸地，閱讀時間不再是一項被要求完成的任務，而是一次充滿樂趣的探險。


媽媽C：為孩子創建一個閱讀角落

媽媽C的孩子已經進入學齡期，對於課本之外的閱讀材料漸漸產生興趣。媽媽C深知，創造一個安靜、舒適的閱讀環境對於孩子的閱讀習慣養成非常重要。因此，她在家裡的一個角落設置了專門的閱讀區域，擺放了各式各樣的書籍，並選擇了孩子喜愛的圖書和繪本。


每當孩子放學回家，媽媽C都會引導孩子去閱讀角落，自由選擇書籍，靜心地閱讀。這樣的環境讓孩子不會感到閱讀是壓力，而是可以享受書中的世界。在閱讀的過程中，媽媽C也會適時地給予孩子一些引導和討論，幫助他們更好地理解書中的內容。


三位媽媽的親身經驗

從這三位媽媽的經驗中，我們可以看出，讓孩子養成閱讀習慣，關鍵在於提供一個自然、輕鬆的閱讀環境。閱讀不必是強迫的學習過程，而是應該成為一個孩子樂於參與的活動。無論是睡前故事、互動型書籍，還是專屬的閱讀空間，都能夠激發孩子對閱讀的興趣，並且幫助他們養成良好的閱讀習慣。


這些經驗雖然有所不同，但共同的核心價值是，家長要以輕鬆、愉快的方式引導孩子進入閱讀的世界。只要讓孩子在愉快的氛圍中閱讀，閱讀習慣便能夠逐漸養成，並成為孩子一生的財富。