幼兒閱讀習慣的培養主要可從以下幾個面向著手：

  • 固定閱讀時段與親子共讀：由教師或家長每天安排固定的閱讀時間，透過靜心閱讀培養幼兒的專注力與閱讀耐力，並結合「聊書活動」促進理解與表達。親子共讀尤其重要，0-3歲的幼兒雖不識字，但透過父母用特別語調唸書，能大量吸收語言，促進語言發展。

  • 營造良好閱讀環境：在家中打造書香環境，例如將書籍放在客廳顯眼處，讓孩子隨時能拿取閱讀。家中藏書量與孩子閱讀量及成就正相關，建議建立家庭圖書室，讓孩子有時間、有書可讀。

  • 陪伴選書與鼓勵自主選擇：家長可帶孩子逛書店，讓孩子挑選自己喜歡的書，同時搭配家長推薦的書籍，透過閱讀完成獎勵機制，激發孩子的閱讀興趣與成就感。

  • 利用公共資源：定期帶孩子到公共圖書館或書店，讓孩子接觸更多元的書籍與知識，培養探索新事物的習慣。

書籍補貨策略則可從以下角度規劃：

  • 根據孩子年齡與興趣挑選書籍：選擇適合幼兒年齡層的書籍，從感官觸覺類書籍開始，逐步引導到圖文並茂的繪本，並觀察孩子閱讀偏好，避免閱讀「偏食」，促進多元發展。

  • 維持多樣化與適量的藏書量：家中藏書量越多，孩子的閱讀成就越好，建議書籍數量可依家庭成員年齡總和來規劃，並定期更新書籍內容，保持新鮮感。

  • 結合閱讀活動與獎勵機制：透過完成閱讀任務給予孩子選書權，激勵持續閱讀，並根據孩子的閱讀進度與興趣調整補貨書單。

  • 善用圖書館與書店資源補充：除了購買，利用公共圖書館借閱及書店新書推薦，能有效補充書籍種類與數量，減少家中藏書壓力。

綜合以上，幼兒閱讀習慣的培養需結合固定閱讀時間、親子共讀、良好環境營造與鼓勵自主選書；書籍補貨策略則應依孩子年齡與興趣多元選書，維持適量藏書，並善用公共資源，形成良性循環。