民主選舉與老師指定班長的利弊比較如下：

方式 優點 缺點
民主選舉 - 讓學生參與班級自治，培養民主意識與公民素養。- 班長具有民主正當性，較易獲得同學支持與認同。- 學生學習表達意見、尊重多數決及包容少數意見。 - 選舉過程可能造成同學間的競爭與分裂。- 若缺乏適當引導，選出的班長可能不適任。- 多數決可能忽略少數意見，造成部分學生不安或焦慮。
老師指定 - 老師可依學生能力、品行等客觀標準指定，確保班長適任。- 避免選舉帶來的矛盾與不公平競爭。- 適合年紀較小、尚未具備民主選舉能力的學生階段。 - 可能缺乏學生的參與感與認同感，班長權威較弱。- 容易變成老師意志的延伸，缺乏民主正當性。- 學生較少機會學習民主程序與公民責任。

補充說明：
民主選舉班長是班級自治的一部分，理想上應該包含學生共同制定班規並由選出的班長協助執行，這樣才能完整實踐民主精神。然而，現實中許多班級自治只是「選出班長」而非真正的民主運作，班長多半執行老師的指示，民主意義有限。此外，民主選舉過程中，教師需扮演引導者角色，協助學生理解班長職責與選舉意義，避免選舉成為單純的競爭或排擠。

老師指定班長則較適合年紀較小或尚未具備民主選舉能力的學生，能確保班長具備一定的領導能力與品行，但缺乏學生參與感與民主學習機會。

總體而言，民主選舉有助於學生民主素養的培養，但需配合適當的教育引導與班級自治制度；老師指定則較具效率與穩定性，但民主教育功能較弱。