根據目前資料，校園霸凌的識別與家長陪伴的五步驟主要包括以下內容：

校園霸凌的識別

教育部將校園霸凌分為五類：

  • 肢體霸凌
  • 關係霸凌
  • 言語霸凌
  • 網路霸凌
  • 反擊霸凌（受害者反擊後可能成為新的霸凌者）

孩子可能被霸凌的徵兆（若出現以下至少兩種，家長應提高警覺）：

  • 不願意去上學
  • 要求額外金錢
  • 情緒和行為改變（如焦慮、沮喪、睡眠問題）
  • 身體出現不明傷口或瘀青
  • 學業退步
  • 衣服、書本、學校用具莫名損壞
  • 拒絕說明發生的事情
  • 自信心與自尊心降低
  • 多次抱怨頭痛或胃痛

家長陪伴的五步驟

  1. 眼：觀察
    多觀察孩子的日常生活、交友狀況及學校適應情形，注意是否有不願上學、身體不適、情緒異常、身體傷痕、物品遺失或損壞等現象。

  2. 耳：傾聽
    耐心聽孩子說話，讓孩子感受到被理解與支持，避免直接指責或質疑，讓孩子願意分享內心感受。

  3. 心：支持
    給予情感上的支持與肯定，讓孩子知道家長是他們的後盾，幫助孩子建立自信和安全感。

  4. 腦：判斷
    理性分析情況，判斷霸凌的嚴重程度與可能的原因，思考適當的處理方式，必要時尋求學校或專業協助。

  5. 口：討論
    與孩子討論解決方案，鼓勵孩子表達自己的想法與需求，並與學校老師或相關單位溝通，共同協助孩子改善狀況。

這五步驟強調家長在面對孩子遭遇霸凌時，需從觀察、傾聽到支持，再到理性判斷與溝通討論，形成完整的陪伴與協助流程，有助於及早發現問題並有效介入。

參考資料

  • 教育部橄欖枝中心家長手冊
  • 兒童福利聯盟「霸凌事件怎麼面對？」
  • 兒福聯盟「陪伴5步驟」說明

以上資訊可作為家長識別校園霸凌及陪伴孩子的實務指南。