幼兒園課程設計的核心理念與學習方式主要圍繞在幼兒的全人發展與自主學習，強調尊重幼兒的發展潛能與興趣，並以遊戲和生活經驗為基礎，促進幼兒在身體、認知、語文、社會、情緒及美感等多方面的均衡成長。

核心理念

  • 以幼兒為中心：課程設計從幼兒的發展需求與興趣出發，尊重幼兒的生命本質，認為幼兒具有豐富的發展潛能與創造力，喜歡主動探索與互動。
  • 全人發展：涵蓋身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，兼顧幼兒的心智、情感、社會性及文化認同。
  • 生活經驗與文化連結：課程強調豐富幼兒的生活經驗，培養倫理觀念、合群習性、美感經驗及關懷環境的態度。
  • 遊戲為本與自主學習：遊戲被視為幼兒學習的主要方式，課程設計鼓勵幼兒透過遊戲自主探索，發展自主與合作學習的能力。
  • 教師角色轉變：教師從知識傳授者轉為引導者與協助者，透過觀察幼兒的能力與需求，設計適切的學習環境與活動，支持幼兒的學習。

學習方式

  • 探究與發現學習：幼兒在日常生活中透過觀察、提問、討論和解決問題，進行主動的探究學習。
  • 遊戲學習：以遊戲為核心，讓幼兒在自由且有秩序的環境中，透過角色扮演、操作教具等方式學習。
  • 角落教學（學習區教學）：教室設置多元學習區，如圖書角、積木角、音樂角、科學角等，讓幼兒自主選擇並操作，老師則在旁觀察與引導。
  • 蒙特梭利教學法：強調自由選擇與主動學習，利用特定教具讓幼兒透過反覆操作培養專注力、自律和多元能力，老師示範後不干涉幼兒的學習過程。
  • 多元教學策略：結合觀察、討論、分享、獨立操作等多種方式，激發幼兒學習興趣與動機。

整體而言，幼兒園課程設計強調尊重幼兒的主體性，透過豐富多元的學習環境與活動，促進幼兒在身心靈各方面的均衡發展，並培養其自主學習與社會互動的能力。