父母對教育費用的心態在社會學觀點中呈現多元且複雜，主要包括「投資」、「消費」、「贈與」以及「不得已的資助」等不同面向。社會學研究指出，父母支付教育費不僅是無條件的贈與，往往隱含交換的性質，例如期盼藉此換取良好的親子關係與子女的敬意。

此外，有些家長出於避免子女怨恨、維護家庭和諧的「保險」心態，不得不支付高額教育費，這種心態與家長的收入和學歷無必然關聯，存在於各種社經階層。在某些情況下，教育費甚至成為父母施加經濟壓力或控制子女的工具，形成經濟虐待的現象。

從社會學理論角度，父母對子女教育的投入也可視為家庭資源的運用，涉及文化資本、社會資本與財務資本。家庭內的社會資本透過親子互動影響子女的價值觀與學業成就，這種互動是雙向的回饋機制，而非單向付出。

經濟層面上，台灣家庭面臨經濟壓力，許多父母認為大學教育是子女達成目標的關鍵，但高昂的學費使得約44%的家長感到難以負擔，甚至導致學生需兼職打工，影響學業。家庭所得與結構也會影響教育支出，家庭背景與經濟條件是重要因素。

綜合來看，父母對教育費用的心態不僅反映個人情感與期待，也深受社會結構、經濟條件與文化資本等多重因素影響，呈現出投資、交換、保險與壓力等多重面向。