學校對學生實施「髮禁」的法律與人權觀點，主要涉及學生的身體自由、人格權與言論自由，以及學校基於教育目的的管理權限之間的平衡。

法律層面，教育部已於2005年起宣布解除公立學校的髮禁，並授權各校自行規範學生髮式，但對私立學校則採取較彈性的態度，尊重其興學自主，並未強制要求解除髮禁。教育部本身並無直接法律權限介入地方學校的髮式規範，學校的髮式管理屬於地方教育事務，需依照正當法律程序進行。

人權觀點，學生享有基本的人權，包括身體自由與表達自由，髮式屬於個人自主的外在表現，限制髮式即涉及對這些權利的限制。根據憲法與人權原則，任何限制都必須符合比例原則，即限制必須有明確且合理的教育目的，且限制程度不得超過達成該目的所必需的範圍。學校若無具體且合理的理由，僅以維持秩序或傳統為由限制髮式，可能違反學生的人權。

哲學上，依據約翰·斯圖爾特·彌爾（John Stuart Mill）的自由主義觀點，只有在防止他人受害的情況下，才有正當理由干涉個人自由，這也支持學生髮式自由的主張。

實務上，髮禁的解除與否，反映了教育機構對學生自主權的尊重程度與教育管理的平衡。教育部鼓勵私立學校參考公立學校解除髮禁的做法，並強調學生應從髮式管理中學習自我管理與負責。

總結而言，學校髮禁的合法性須建立在明確的教育目的與正當程序基礎上，且必須尊重學生的基本人權，避免過度限制學生的身體自由與人格尊嚴。