安親班與課後班對孩子身心負擔的影響主要體現在課業壓力過大、時間過長以及缺乏生活體驗與休息空間。

在台灣，許多國小學生放學後參加安親班或課後班，常常面臨以下幾個問題：

  • 課業壓力過重：安親班常被視為「趕作業中心」，孩子們放學後多半匆忙完成大量作業和考卷，缺少自主學習與思考的時間，導致學習熱情降低。

  • 時間過長，身心疲憊：根據調查，近六成孩子安親班時間超過五天，約三成孩子要待到晚上七點以後，甚至有超過一成孩子晚上八點才回家，整天學習時間超過12小時，影響與家人共餐及休息，長期恐影響健康。

  • 缺乏生活體驗與遊戲時間：孩子在安親班多半坐著完成作業，缺少探索、玩樂及練習生活技能的機會，這對身心發展不利。

  • 教學品質參差：部分安親班為了效率，直接給答案，忽略思考過程，影響孩子的學習品質。

此外，對於身心障礙學生，課後照顧資源不足，且部分安親班因缺乏特教師資或擔心家長反彈，拒絕接收這類學生，造成其身心照顧缺口。

總體而言，台灣的安親班與課後班雖提供課後照顧，但因時間長、課業重、缺乏多元活動，容易造成孩子身心負擔過重，影響健康與發展。