學校與家庭合作輔導網路成癮學生的策略，主要可從以下幾個面向來進行：

1. 教育與預防：

  • 學校應進行網路使用行為教育，透過課程灌輸正確使用網路的觀念，說明網路成癮的嚴重性及預防方法，幫助學生合理控制上網時間。
  • 提供人際關係、溝通技巧及自尊提升等課程，強化學生在現實生活中的社交能力，減少因孤獨或社交障礙而沉迷網路的風險。
  • 推動網路健康教育與初級預防宣導，建立預警制度，及早發現有網路成癮傾向的學生。

2. 家校合作與親職教育：

  • 學校應與家長建立緊密合作機制，定期舉辦家長座談會與親職教育課程，讓家長了解網路成癮的成因與影響，學習有效的管教與引導方法。
  • 鼓勵家長陪同孩子上網，了解孩子的心理需求與網路使用狀況，及時發現異常行為。
  • 教育部及相關機構也會舉辦工作坊，分享數位使用教養策略與親子溝通技巧，推廣正向管教，協助學生擺脫網路沉迷。

3. 多層次輔導與資源整合：

  • 學校應建立三級輔導體系，包括健康促進、初級預防、次級介入及三級心理諮商與治療，結合教師、輔導人員、心理師及社會工作師等專業力量，提供全方位支持。
  • 善用社區資源，與家庭共同合作，形成支持網路成癮學生的網絡，確保輔導措施的連續性與有效性。

綜合以上，學校與家庭合作輔導網路成癮學生的策略，重點在於教育預防、親職支持與多層次專業輔導的結合，透過正確的網路使用教育、親子有效溝通及專業介入，幫助學生建立健康的網路使用習慣，減少網路成癮問題的發生與惡化。