教育部對學生網路成癮的輔導與預防措施主要包括以下幾個層面：

1. 多層次輔導與預防策略
教育部參考專家學者意見，推動五大層次輔導對策，結合學校三級輔導體系，強化學生網路成癮的預警篩選與輔導機制。這些層次包括：

  • 建立學生網路健康使用習慣的預防宣導
  • 教師辨識能力的增能輔導
  • 個案管理與追蹤
  • 連結醫療系統提供必要的矯治性治療
  • 運用社區及校外資源（教育、醫療、警政、司法、社福等）協助推動防治計畫。

2. 家庭與學校層面的輔導策略

  • 協助學生建立多元化的人際關係與溝通技巧，避免過度依賴網路，並教導處理人際衝突的方法。
  • 幫助學生釐清生活目標與學習時間規劃，協助其調適壓力，避免將上網當作逃避壓力的方式。
  • 重要他人（如家長、師長）對學生網路使用的適度規範與支持。

3. 校園網路沉迷預防機制

  • 透過健康促進層次的策略，不僅預防網路成癮，也促進師生網路心理健康。
  • 提升師生網路使用能力與安全觀念，建立網路專業倫理與使用規範，營造優質網路文化與學習環境。
  • 透過發展性與預防性的輔導措施，避免網路成癮與相關心理問題的發生。
  • 強化老師、學生與家長對網路成癮的認識與輔導知能，促進良好的人際互動與家庭關係。

4. 具體執行方式

  • 設計融入式課程，涵蓋網路使用禮儀、網路交友安全、網路法律等主題，提升學生資訊安全素養。
  • 召開個案研討會與輔導網絡會議，針對嚴重網路成癮學生進行個案管理與跨部門協作。

綜合來看，教育部透過結合學校、家庭、醫療及社區資源，採取多層次、跨領域的輔導與預防措施，致力於有效防範與輔導學生網路成癮問題，並推動健康、安全的網路使用環境。