正向行為支持計畫（Positive Behavior Support, PBS）在減少網路成癮中的應用，主要是透過功能評量找出網路成癮行為背後的功能（動機或需求），並根據這些功能設計介入策略，來減少網路使用時間及相關問題行為，同時促進替代行為的發展。

具體應用包括：

  • 功能評量：先分析個案（如高功能自閉症學生）網路成癮行為的原因，了解其行為背後的功能，例如逃避壓力、尋求刺激或社交需求等。

  • 發展正向行為支持計畫：根據功能評量結果，與教師、家長合作，設計具體的介入策略，如限制網路使用時間、提供替代活動（例如聽音樂、參與其他興趣活動），並在自然情境中持續實施。

  • 替代行為的培養：協助個案發展其他能滿足其需求的正向行為，減少對網路的依賴。例如，透過增進人際互動技巧、情緒管理與壓力調適，幫助青少年找到非網路的滿足方式。

  • 家長與教育者的角色：家長可利用正向行為支持策略，預先控制網路使用，處理成癮後果，並改善家庭網路環境，協助青少年發展多元興趣與社交技巧，從而預防及減少網路成癮。

  • 成效：研究顯示，正向行為支持計畫能有效減少高功能自閉症學生的網路成癮行為，並促進其正向人際關係與活動參與。

總結來說，正向行為支持計畫透過了解成癮行為的功能，設計個別化且具體的替代行為方案，並結合家庭與學校的支持，能有效減少青少年及特殊族群的網路成癮問題。