家庭教育對氣質表現有顯著影響，且氣質本身是先天與後天因素交互作用的結果。根據研究，氣質是個人在生命早期即展現的相對穩定的行為特質，具有生物學基礎，但同時也會受到家庭環境、親子互動和教養方式的影響。

氣質可分為多種向度，如活動量、規律性、適應度、情緒反應強度等，並可將兒童氣質大致分為三類：易養育型、難養育型和慢熟型。不同氣質類型的孩子在面對家庭教育時，反應和需求不同，父母若能根據孩子的氣質特點調整教養策略，能有效促進孩子的正向發展。

例如，難養育型兒童通常情緒較多變、適應力較差，需要父母更多耐心和回應；而易養育型兒童則較容易適應，父母教養相對輕鬆。研究也指出，難養型嬰兒的母親回應性較低，且嬰兒焦躁與母親低參與度相關，顯示父母的教養行為會影響氣質表現。

總結來說，家庭教育不僅影響氣質的後天發展，也會因氣質不同而需採取差異化的教養方式。良好的親子互動和適切的教養策略，有助於孩子氣質的正向調適及人格發展。