寶寶語言發展中，重複說話（仿說）與溝通意圖的理解是兩個重要但不同的現象。寶寶在語言發展初期會透過重複聽到的話語來練習語言，這種行為稱為「仿說」，是語言學習的自然階段；同時，寶寶也會用非語言行為（如眼神、表情、手勢）和有限的語言嘗試表達自己的溝通意圖，這是語言理解與社交互動的基礎。

重複說話（仿說）

  • 仿說分為即時性仿說（立刻重複聽到的話）和延遲性仿說（重複較早前聽到的話）。這是幼兒語言發展的必經階段，有助於語言模仿與學習。
  • 仿說不一定代表寶寶完全理解語言內容，有時是練習發音或尋求社交回應的方式。
  • 在自閉症兒童中，重複說話可能更頻繁且帶有不同的溝通意圖，需透過觀察溝通情境來理解其背後意義。

溝通意圖的理解與表達

  • 一歲到兩歲的寶寶雖然詞彙有限，但會用眼神、表情、手勢、聲音（如擬聲詞）等多種方式表達溝通意圖，例如表示想要、拒絕、引起注意或尋求安全感。
  • 大人若能敏銳察覺並回應寶寶的這些溝通意圖，能促進寶寶語言表達能力的發展。例如，寶寶推開東西表示不要時，大人可配合語言回應「不~~要~~」，幫助寶寶學習說詞。
  • 溝通意圖的理解是語言發展的基礎，寶寶先理解語意再表達，且語言的社會互動性也非常重要。
  • 家長可透過重複、擴展寶寶的語言，並在日常生活中建立輪流對話，幫助寶寶學習語言的使用與調整。

寶寶語言發展中重複說話與溝通意圖的關係

  • 重複說話是寶寶嘗試掌握語言形式的過程，並可能是表達溝通意圖的一種方式，但不等同於真正理解語言內容。
  • 寶寶的溝通意圖多透過非語言行為表達，重複說話則是語言模仿的表現，兩者互相配合，促進語言能力的整體發展。
  • 大人適時回應寶寶的溝通意圖，並用語言擴展寶寶的重複話語，有助於寶寶從模仿走向有意義的語言表達。

所以，寶寶在語言發展過程中會透過重複說話來練習語言，同時也會用多種方式表達溝通意圖。家長和照顧者理解並回應這些溝通意圖，並適當引導寶寶的仿說行為，是促進語言發展的關鍵。