一歲半寶寶的學習能力

粗動作發展
一歲半的寶寶已經能獨立行走、跑步，跌倒次數明顯減少，並開始喜歡攀爬、上下樓梯、從椅子爬下等動作，顯示肌肉控制與平衡能力大幅進步。他們也能進行較複雜的動作，如踢球、用腳移動三輪車，甚至嘗試跳躍。

細動作發展
手眼協調能力提升，能疊積木、一頁一頁翻書、嘗試串珠（洞口較大的），並對身體部位（如手指、手腕）的運用更為熟悉。寶寶也會模仿大人使用日常用品，例如拿梳子梳頭、拿布擦桌子，即使動作不標準也沒關係，重點在於模仿與學習。

語言與認知發展
詞彙量明顯增加，除了「爸爸」、「媽媽」外，至少能說5個以上有意義的單字，並開始嘗試將兩、三個詞組成短句（語法不一定正確）。能理解簡單指令（如「把車車放在桌上」）、辨認物品名稱與身體部位，並知道自己的名字，會以名字自稱而非「我」。邏輯思考開始萌芽，能透過對話指認物件。

社會情緒發展
自我意識萌發，情緒表達更豐富，除了喜悅、悲傷、害怕外，也會出現更多正向與負向情緒。開始展現「分享式」的互動，例如用手指有趣的東西與他人分享，或拿玩具給大人以延續互動。與熟悉的大人可進行簡單的假扮遊戲，互動時間可持續4~6分鐘，過程中會有眼神與語言溝通。

親子互動技巧

日常互動

  • 多給予模仿機會：讓寶寶觀察並模仿大人使用物品、做家事，即使動作不標準也要鼓勵。
  • 語言刺激：多與寶寶對話，描述日常活動與物品名稱，擴充詞彙量。當寶寶嘗試說話時，耐心聆聽並適當回應。
  • 簡單指令練習：給予明確、簡單的指令（如「去拿湯匙」），幫助寶寶理解並執行，增強語言與認知連結。
  • 情緒接納與引導：接納寶寶的情緒表達，適時安撫與引導，例如在玩具爭執時協助分享，並解釋原因。

遊戲與學習

  • 假扮遊戲：透過角色扮演（如扮家家酒）促進想像力與社交能力，過程中可教導物品名稱與社會規則。
  • 親子共讀：選擇繪本讓寶寶指出圖中的物品、動物，鼓勵寶寶主動參與說故事，提升語言與認知能力。
  • 動作遊戲：設計爬行、踢球、疊積木等活動，促進粗細動作發展，並在遊戲中融入顏色、形狀等認知概念。
  • 探索與嘗試：提供安全的環境讓寶寶自由探索，鼓勵自主嘗試，即使失敗也要給予正向回饋。

互動小技巧

  • 以寶寶為中心：觀察寶寶的興趣，跟隨其引導進行互動，例如寶寶指著某物時，順勢描述並延伸對話。
  • 重複與規律：寶寶喜歡反覆性的學習，可重複唱同一首兒歌、講同一個故事，加深記憶與理解。
  • 適當放手：在安全前提下，讓寶寶自己完成簡單任務（如穿衣時伸手腳），培養自理能力與自信心。

小結

一歲半的寶寶正處於動作、語言、認知與社會情緒快速發展的階段，親子互動應以鼓勵模仿、語言刺激、遊戲探索為主，並接納寶寶的情緒與自我意識萌芽。透過日常生活中的自然互動與有目的的遊戲，能有效促進寶寶的全面發展，並建立穩固的親子關係。