家長與老師對積極舉手學生的看法與期望通常是正面且期待其持續表現，但也會關注舉手行為是否適當且能促進有效學習。

老師的看法與期望：

  • 老師通常鼓勵學生積極參與課堂，舉手回答問題被視為學習動機與專注度的表現，有助於促進師生間良好溝通與互動。
  • 然而，老師也希望學生能在適當時機舉手，避免打斷教學流程或影響其他同學學習，若學生頻繁插話，老師可能會嚴肅提醒以維持課堂秩序。
  • 老師期望透過積極舉手，了解學生的學習狀況，並給予正向回饋，進而激發學生持續學習的動力。
  • 老師也重視與家長的溝通，透過家庭聯絡簿等方式了解學生在家的表現，並與家長合作共同支持學生的學習與行為發展。

家長的看法與期望：

  • 家長普遍期望孩子能積極參與課堂，透過舉手表達意見或回答問題，展現學習熱忱與自信，這也是家長對孩子學習成就的期待。
  • 家長希望老師能給予孩子正向鼓勵與適當指導，避免過度批評或忽視，讓孩子在課堂上感受到被重視與支持。
  • 部分家長可能會擔心孩子舉手過多是否會影響其他同學，或是否因過於積極而造成老師的負面回應，因此期待老師能平衡鼓勵與管理。
  • 家長與老師的良好溝通被視為支持學生積極表現的重要基礎，雙方合作能幫助學生在學習上更有信心與動力。

總體而言，積極舉手的學生被視為學習態度積極、專注且願意參與課堂，家長與老師都期望這種行為能促進學生的學習成長，但同時也強調舉手行為需適度且尊重課堂秩序，並透過親師合作共同支持學生的發展。