疫情後，班親會普遍調整為結合實體與線上參與的混合模式，以增加家長參與的彈性與便利性。許多學校利用線上直播教室平台（如臺北酷課雲的直播教室）讓家長能遠端參與班親會，尤其在疫情期間或特殊狀況下，線上班親會成為重要替代方案。

具體調整與線上參與可能性包括：

  • 線上直播平台應用：家長可透過學生帳號登入學習管理平台，進入直播教室參加班親會，無需親自到校。
  • 時間彈性與便利性提升：線上班親會可突破時間與空間限制，方便雙薪家庭或行動不便的家長參與。
  • 技術與設備支持：疫情期間政府與學校加強數位設備與網路資源的投入，提升教師與家長的數位能力，促進線上互動品質。
  • 實體與線上結合：部分學校仍保留實體班親會，並同步提供線上參與選項，形成混合式會議，兼顧面對面交流與遠端參與需求。

此外，疫情促使教育現場加速數位轉型，線上教學與家長會議的經驗累積，有助於未來班親會更靈活多元的運作模式。

所以，疫情後班親會的調整趨勢是結合線上直播技術，提供家長遠距參與的可能性，並透過數位資源與平台支持，提升整體參與率與互動效果。