蒙特梭利教學法在幼兒園的應用主要強調混齡教學、自由選擇教具、以及尊重孩子自主學習的節奏。幼兒園中，3至6歲的孩子會在同一教室中學習，年長的孩子會照顧年幼的孩子，促進社交能力與獨立性發展。老師的角色是環境的協調者，提供適合孩子身心發展的教具和有序的學習環境，讓孩子能自主選擇學習內容，透過操作教具理解抽象概念。

蒙特梭利教學法注重日常生活教育，透過實際操作活動提升幼兒的專注力、手眼協調、秩序感與獨立性。例如，走線活動有助於發展幼兒的粗大動作和平衡感，特別對專注力較弱的孩子有幫助。此外，蒙特梭利教育哲學也適用於融合教育，能協助特殊需求幼兒與一般幼兒共同學習，促進多元包容的學習環境。

總體而言，蒙特梭利教學法在幼兒園的應用強調：

  • 混齡教學，促進互助與模仿學習
  • 自由選擇教具，尊重孩子的學習興趣與節奏
  • 日常生活技能訓練，培養專注力、秩序感與獨立性
  • 融合教育，支持特殊需求幼兒融入普通班級
  • 老師作為引導者與環境設計者，而非直接教導知識

這種教學法有助於幼兒快樂成長，奠定良好的學習基礎，但也需注意在實施過程中教師專業成長與家庭支持的重要性。