幼幼班蒙特梭利教具與多元感官教育的應用，主要是透過設計精細且具孤立性（單一屬性）的教具，讓幼兒能自主選擇並操作，從而發展感官能力與認知能力。蒙特梭利教具涵蓋五大類：日常生活、感官、數學、語文及文化，特別強調感官教育是數學及其他抽象概念學習的基礎，透過大小、形狀、顏色、重量、聲音等感官刺激，培養幼兒的注意力、分類、配對、序列及空間認知等能力。

具體應用上，幼兒在蒙特梭利環境中可以自由選擇教具，透過反覆操作來加深理解，教具設計有錯誤控制功能，讓幼兒能自我檢查並修正，促進獨立操作與學習。例如，使用色彩鮮明且大小不一的毛球進行分類遊戲，或用湯匙將豆類從一碗移到另一碗，這些活動不僅刺激感官，也訓練幼兒的精細動作與肌肉控制。

蒙特梭利教育強調環境、導師與孩子三者互動，導師主要引導幼兒如何使用教具，而非傳統講授，讓幼兒在自主探索中學習。此外，多元感官教育的理念與蒙特梭利教具密切結合，透過感官刺激幫助幼兒將抽象概念具體化，為後續數學及語文學習打下基礎。

所以，幼幼班蒙特梭利教具與多元感官教育的應用，是以多樣且具孤立性設計的教具為核心，結合自主學習與感官刺激，促進幼兒的認知、動作及邏輯思考能力發展。