幼兒園老師言語羞辱與不當管教的案例，常見包括老師以侮辱性語言羞辱幼兒、公開羞辱、逼迫同學指認、甚至肢體碰觸等行為，這些行為對幼兒的身心健康造成嚴重傷害。

具體案例分析如下：

  • 言語羞辱與霸凌：
    2024年6月，新北市一名5歲女童在幼兒園遭老師言語羞辱，老師對女童說「你以為你是誰啊？」「你丟你爸媽的臉！」，並當眾逼問同學「誰喜歡她？」同時有推頭、推肩等肢體碰觸，造成女童情緒受創。

  • 言語霸凌與不當稱呼：
    苗栗某私立幼兒園教師因教學壓力，對幼童大聲咆哮、羞辱，甚至以「孤兒」等人身攻擊稱呼，導致幼兒不敢上課，心理留下陰影。

  • 不當管教與體罰：
    另有案例中，幼兒園老師對身障學生違法體罰，造成頭部外傷及挫傷，且未依規定送醫處理，學校調查後認定教師行為不當並給予記過處分。此外，還有老師掐脖子、強行拖拉幼兒罰站等不當管教事件，造成幼兒身心受創。

這些案例反映出幼兒園老師在管教過程中，若採用言語羞辱、體罰或不當肢體接觸，容易對幼兒造成心理創傷與身體傷害，違反教育應有的尊重與保護原則。相關主管機關通常會介入調查，並依情節嚴重性進行處分。

因此，幼兒園應推動正向管教，避免使用羞辱、體罰等手段，並加強教師專業訓練與監督，保障幼兒身心健康與安全。