國小老師的教學態度與學生學習成效之間存在密切的正向關聯性，具體表現在以下幾個方面：

  • 教師支持與學生學習態度的關係：研究指出，教師對學生的支持會直接影響學生的學習態度，而學生的學習態度又會進一步影響其學習成效。換言之，教師積極的教學態度能促進學生形成良好的學習態度，進而提升學習成效。

  • 教學態度與師生互動：國小教師多傾向採取民主、寬容的教學態度，這種態度有助於建立良好的師生互動關係。良好的師生互動能激發學生的學習動機，進一步促進學習成效。

  • 教師領導與教學效能：教師的領導表現越佳，教學效能越好，尤其是在促進學生學習方面的表現更為顯著。教學效能良好通常反映在學習氣氛和師生互動的品質上，這些因素皆有助於提升學生的學習成效。

  • 教師人格特質與教學風格：教師的人格特質和教學風格對學生的學習態度與學習成效有重要影響。獎勵制度也能正向影響學生的學習態度，進而促進學習成效。

綜合以上研究，國小老師若能展現積極支持、民主寬容的教學態度，並善用有效的教學領導與互動策略，將有助於提升學生的學習態度與學習成效。因此，建議國小教師注重自身教學態度的調整與師生關係的經營，以促進學生的整體學習表現。