國小生使用智慧型手機的利弊分析如下：

優點：

  • 促進學習與資訊獲取：智慧型手機能讓國小生方便接觸各種學習資源與數位科技，增進對現代科技發展的了解，有助於培養數位素養。
  • 提升學習成效（有條件下）：研究顯示，國小高年級學童使用智慧型手機的比例高達89%，且在父母有條件控管下，學生多在放學後使用手機，平均每天使用時間約1小時以內，這樣的使用行為對學習成效有顯著影響。

缺點：

  • 過度使用影響學習表現：日本腦科專家指出，長時間使用手機會導致學習能力減弱、注意力渙散，甚至影響腦功能，造成文章理解能力下降及憂鬱等問題。研究發現手機使用時間越短的學生，考試成績越好，尤其是使用手機超過一小時的學生，學習成效明顯下降。
  • 管理難度與干擾學習：智慧型手機在校園普及，但如何妥善管理學生使用手機，避免影響學習，是教育面臨的重大挑戰。各國對於校園手機使用政策多有不同，需在促進學習與防止干擾間取得平衡。

綜合而言，國小生使用智慧型手機在適度且有規範的情況下，有助於學習與數位能力培養，但過度使用則可能對學習成效與身心健康造成負面影響。家長與學校應共同制定合理的使用規範，控制使用時間與內容，才能發揮手機的正面效益，減少負面影響。