抖音流行歌曲對國小生的影響主要體現在以下幾個方面：

1. 文化與行為模仿
國小生因抖音短影音的吸引，喜歡模仿流行歌曲搭配的舞蹈動作，這種「炫耀」行為在校園中蔚為風潮，形成同儕間的模仿效應，促使更多學生參與抖音內容創作與分享。

2. 使用普及率高且時間長
調查顯示，超過四成的9至11歲小學生使用抖音，且觀看影片數量龐大，有學生坦言一次會連續看30至200部影片，平日花費30至50分鐘，假日甚至可達2小時，顯示抖音已成為國小生課餘主要娛樂之一。

3. 內容風險與負面影響
抖音上的挑戰活動多樣，有些涉及破壞行為、惡作劇甚至危險挑戰，如「昏迷挑戰」和「偷車挑戰」等，這些內容對心智尚未成熟的國小生可能造成身心傷害，甚至有致命風險。此外，部分內容可能帶來價值觀混淆，如使用簡體字、崇拜中國偶像等文化現象。

4. 教育與管理挑戰
師長對抖音的態度分歧，有人擔憂其負面影響，主張禁止12歲以下兒童使用，但也有人認為應該引導孩子正確使用，將抖音作為寓教於樂的平台，提升數位素養。

綜合來看，抖音流行歌曲對國小生既有促進社交與娛樂的正面作用，也帶來內容安全與價值觀教育的挑戰，需家長與教育者共同關注與引導。