幼幼班日常生活禮儀與規律作息的培養，重點在於從基本禮貌用語開始，建立家庭及學校規則，並透過穩定且有秩序的作息安排，幫助孩子適應團體生活，養成良好的生活習慣與自理能力。

具體做法包括：

  • 生活禮儀的培養：從教導孩子使用「請、謝謝、對不起」等有禮貌的句子開始，家長與老師應在日常對話中不斷強化這些用語，並在孩子忘記時溫和提醒，讓禮貌成為習慣。同時，建立明確的家庭規則，讓孩子知道行為界限與期待。

  • 基本生活習慣的養成：幼幼班孩子剛進入團體生活，需學習自我照顧（如整理玩具、書包）、餐飲禮儀、排隊、主動向老師同學道別、使用物品前詢問等，這些都是培養整潔與獨立性的關鍵。

  • 規律作息的安排：幼幼班孩子多為首次進入學校環境，透過固定的起床、用餐、午休與睡覺時間，建立穩定的生活節奏，提供安全感與秩序感，有助於情緒穩定與正向校園經驗。老師會根據孩子需求調整團體活動與自由探索時間的比例，讓動靜活動平衡，促進身心發展。

  • 蒙特梭利日常生活教育：透過慢示範、分步教學，讓孩子學習搬椅子、照顧環境（如植物、動物）、個人衛生等生活技能，並以身作則，讓孩子模仿老師的行為，逐步建立生活自理能力與環境責任感。

所以，幼幼班的生活禮儀與規律作息培養，是一個從語言禮貌、生活習慣到作息安排的系統性過程，透過家庭與學校的合作，並配合適齡的教學方法，幫助孩子順利適應集體生活並發展良好品格。