幼幼班對幼兒獨立性與規矩學習有正面影響，能促進幼兒自主性、生活自理能力及社會行為的發展。

幼幼班透過設計適合幼兒特質與能力的學習環境，提供寬裕的時間與空間，讓幼兒在遊戲和活動中自主探索、互動與合作，進而提升自主學習能力與獨立性。幼幼班的生活自理教育活動能幫助幼兒掌控自己的身體與問題處理能力，降低依賴性，增強獨立性，讓幼兒更能適應家庭與團體生活。此外，幼幼班透過同儕間的互動，幼兒學習生活禮儀、規矩與社會能力，逐漸理解規則的重要性，並在穩定且一致的管教環境中建立安全感與自信心。

然而，幼幼班的影響也與教學品質、師生比及幼兒個別差異有關。高品質的幼教環境能促進幼兒認知、社會及情緒發展，反之若師生比過高，可能影響教師對幼兒的照顧與引導。幼兒的天生氣質與發展階段也會影響其自我控制與規矩遵守的表現，幼幼班教師需因材施教，適時引導。

所以，幼幼班透過有計畫的生活自理與社會互動活動，配合一致且合理的規則訂立，有助於幼兒獨立性與規矩學習的養成，為其未來學習與社會適應奠定基礎。