在台灣，托嬰中心建立嬰幼兒生活規律主要透過固定且一致的作息安排與環境設計，讓孩子感受到安全感與秩序，促進生活自理能力的培養；同時，親子共讀在托嬰中心扮演重要角色，不僅促進親子關係，也有助於嬰幼兒語言發展與認知成長，尤其在0-2歲黃金1000日內，透過分齡共讀技巧，家長能有效引導孩子探索與學習。

具體來說：

  • 生活規律建立：托嬰中心會設計規律的作息時間表，環境保持固定且一致，讓嬰幼兒有參照點，產生安全感。成人（照顧者）情緒穩定且平靜，能耐心回應孩子需求，這對孩子的情緒發展及生活自理能力培養非常重要。

  • 親子共讀的角色：親子共讀不僅是愛的表達，更是促進嬰幼兒腦部發展的關鍵活動。托嬰中心會透過衛教講座指導家長如何依孩子年齡採用適合的共讀方式，例如0-12個月鼓勵孩子自由探索書本，12-18個月使用厚紙板書並引導孩子指認圖片，18-24個月則鼓勵孩子自己翻頁並重複繪本句子，幫助語言模仿與學習。

  • 教保課程與親子合作：托嬰中心的教保課程強調回應式教育，透過觀察孩子興趣與需求，結合日常生活照顧與自由探索，並與家長密切溝通，調整教學策略，讓生活規律與親子共讀成為整體發展的重要部分。

所以，台灣托嬰中心透過規律的生活作息與環境設計，結合親子共讀的推廣，支持嬰幼兒身心發展與親子關係的建立，並強調家長與照顧者的合作與教育指導，形成完整的育兒支持系統。