雙語幼兒園課程設計與師資評估標準

課程設計重點

雙語幼兒園的課程設計主要強調在自然語言環境中同時使用兩種語言進行教學，促進幼兒語言能力、文化理解及認知發展。課程通常包含以下幾個面向：

  • 語言能力培養：透過雙語教學，讓幼兒同時掌握兩種語言，提升聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
  • 文化理解與包容：課程設計融入不同文化元素，增進幼兒對多元文化的認識與尊重。
  • 認知發展：雙語學習有助於提高幼兒的認知靈活性與問題解決能力。
  • 教學方法：採用融合雙語的教材與教法，並安排實習與教學活動，強調語言的實際運用與互動。

師資評估標準

雙語幼兒園師資的評估與培育標準較為嚴謹，主要包括以下幾項：

  • 語言能力要求：

    • 必須通過全民英檢中高級（聽、說、讀、寫）或取得歐洲語言共同參考架構（CEFR）B2級以上的英語能力證明。
    • 具備至少B1級或以上的英語能力證明亦可作為參考。

  • 教育專業背景：

    • 需修畢幼兒園類科師資職前教育課程，包括專門課程與教育專業課程學分。
    • 雙語教學師資職前培育課程需修至少10學分的雙語授課課程，其中包含教育實踐課程（如幼兒園教學實習、英語融入教材教法）至少6學分，教育基礎課程至少2學分，專門課程或教育方法課程至少2學分。

  • 教學實踐與評估：

    • 師資培育課程中包含微型教學與回饋、雙語教案設計、雙語教學活動設計及跨領域雙語教學共備等實務訓練。
    • 強調集中實習與實際教學經驗的累積，以確保教師具備雙語教學的專業素養。

雙語幼兒園課程與師資的挑戰

  • 雙語教育對師資的語言能力與教學專業要求較高，需持續培訓與評估。
  • 教學資源需求大，包括高質量的雙語教材與教學環境。
  • 需兼顧幼兒母語發展與第二語言學習，避免語言發展失衡。

總結來說，雙語幼兒園的課程設計注重語言與文化的雙重培養，師資評估標準則以語言能力證明與專業教育訓練為核心，並強調實務教學經驗的累積，確保教學品質與幼兒學習成效。