孩子對太空星球產生興趣的發展階段與年齡

幼兒階段（3～6歲）
這個階段的孩子主要透過感官探索世界，對周遭事物充滿好奇，會問「這是什麼？」（what）。雖然他們尚未具備抽象思考能力，但已經可以開始接觸簡單的宇宙概念，例如認識太陽、月亮、星星等天體名稱。蒙特梭利教育認為，此時的日常生活與感官教育，是為未來接受更廣博的宇宙教育做準備。家長可以透過繪本、模型或夜間觀星等具體活動，初步引發孩子對太空的興趣。

小學階段（6～12歲）
蒙特梭利博士將這個階段的孩子稱為「宇宙之子」（children of the universe），認為他們的心智發展已進入「向外求知」的爆發期，不僅對身邊事物感興趣，也開始對浩瀚宇宙產生強烈好奇心。此時孩子會從「是什麼？」轉變為「為什麼？」（why），渴望理解現象背後的原理。他們的心智正從具體認知過渡到抽象思考，想像力成為重要的學習工具，能夠思考無法親身經驗的事物（如外太空、星球運行）。這個階段是播下宇宙教育種子的黃金時期，家長與教育者可以透過科學實驗、天文觀測、參加講座、閱讀科普書籍等方式，深化孩子對太空的興趣與理解。

青少年階段（12歲以上）
隨著抽象思維與邏輯能力進一步成熟，青少年可以進行更深入的科學探究，例如追蹤最新太空探索進展、參與科學競賽、製作專題報告等。此時的興趣可能轉化為對特定領域（如天文物理、航太工程）的專精探索，甚至影響未來升學與職業選擇。

如何支持孩子對太空的興趣發展

  • 幼兒期：透過感官體驗與命名遊戲，認識基本天體。
  • 小學期：鼓勵提問、查找資料、參與科學活動，培養觀察力與想像力。
  • 青少年期：提供進階學習資源，支持自主探究與專題製作。

小結

孩子對太空星球的興趣，會隨著認知發展階段而逐漸深化：幼兒期以感官認識為主，小學期進入抽象思考與想像力爆發的「宇宙之子」階段，青少年期則可進行專業探索。適齡的引導與資源提供，能有效支持孩子在這條探索之路上的成長。