國小畢旅的教育意義主要在於促進同學間的互動與情感連結，並透過集體活動培養秩序感、團隊合作與社會關懷意識，同時也是校外教學的一部分，能讓學生在遊玩中學習文化、生態或公益等知識。同時，畢旅創造的共同回憶對同學間的友情維繫有重要價值，這些回憶往往比旅遊地點本身更令人珍惜。

具體來說：

  • 教育意義：畢旅不僅是旅遊，更是校外教學的延伸，透過安排文化參訪、公益活動或生態體驗，培養學生的社會關懷、環保意識及團隊合作精神。此外，畢旅過程中同學們需遵守秩序，老師也藉此機會整頓班級紀律，促進良好行為。

  • 回憶價值：同學間的互動是畢旅的核心，大家更在意的是「跟誰玩」而非「去哪玩」，座位和房間的分配、共同經歷的趣事，成為日後珍貴的回憶，這些回憶常伴隨著成長的記憶與情感連結。

  • 社會與經濟考量：部分偏遠或經濟條件較弱的學校會利用教育經費舉辦免費或低費用的畢旅，讓更多學生有機會參與，彌補旅遊機會不足的缺憾。

所以，國小畢旅不只是一次旅行，而是學生社交、學習與成長的重要階段，透過共同經歷深化同學情誼，並在遊玩中獲得多元的教育體驗。