托育活動設計與寶寶身心發展之間存在密切關聯，主要體現在以下幾個方面：

  • 托育類型與幼兒發展能力的影響：研究顯示，不同托育類型（如傳統托育、保母托育、托嬰中心托育）對二歲幼兒的自理社會能力、語言、粗動作及精細動作等發展能力有不同影響。托嬰中心托育的幼兒在語言及自理社會能力方面表現較佳，而保母及祖父母托育則無顯著差異。

  • 親子互動的調節效果：無論托育類型如何，高品質的親子互動能顯著促進幼兒在各項發展能力上的表現，顯示親子互動是托育活動中不可忽視的重要因素。

  • 適性發展活動的實務應用：托育活動若能依照嬰幼兒的發展階段設計，符合其生理及心理需求，能有效促進其身心發展。適性發展活動強調活動內容與嬰幼兒發展階段相符，避免不適當的教養迷思。

  • 多元智能理論與遊戲融入托育課程：將多元智能理論融入遊戲課程，有助於嬰幼兒發展更均衡的智能與情緒調節能力。遊戲活動是促進嬰幼兒社會情緒發展的主要方式，且符合其生理發展順序與敏感期。

  • 課程設計的統整性：幼兒園及托育中心的課程設計需具備統整性，將各領域能力相互串連，支持幼兒整體發展，培養其核心素養以面對未來社會挑戰。

綜合以上，托育活動設計若能結合適性發展原則、強化親子互動、融入多元智能遊戲，並依照幼兒身心發展階段調整，將能有效促進寶寶的身心健康與能力發展。