家長評估小一孩子是否需要補英文，可以從以下幾個面向來考量：

1. 了解孩子目前的英文能力與學習狀況

  • 參考國小英語的標準本位評量，評估孩子在聽、說、讀、寫各方面的表現等級（A優秀、B良好、C基礎、D不足、E落後），例如能否聽辨英語的子音、母音、字詞重音及語調，是否能理解課堂所學片語和句子等。
  • 也可透過線上或實體的英文能力測驗，如博幼基金會提供的字母卷和檢定卷，了解孩子的文法和整體英文程度。

2. 明確補英文的目的
家長應先思考為何要讓孩子補英文，是為了：

  • 提升未來國際溝通能力（口語與書寫）
  • 增強閱讀國外資訊的能力
  • 強化聽力理解
  • 應付台灣學校的考試需求
  • 或是為了未來出國留學做準備

不同目的會影響補習班的選擇與教學重點。

3. 觀察孩子的學習態度與性格

  • 孩子是否對英文有興趣？是否願意主動學習？
  • 是否需要透過補習班的系統性教學來建立基礎？
  • 是否在學校英文課程中感到吃力或落後，需要額外協助。

4. 補習班的選擇與評估

  • 補習班教學方式是否符合孩子的學習風格（如傳統文法教學、會話強調、遊戲互動等）
  • 參考其他家長和學生的評價，了解補習班的教學品質與效果。

總結建議
家長可先透過學校老師的反饋、標準化評量結果或專業測驗，了解孩子英文能力是否達到學校期望水準；再根據孩子的學習動機和需求，決定是否需要補英文，以及選擇適合的補習班類型。補英文的重點在於「學習方式是否適合孩子」，而非盲目補習。