幼幼班到小班孩子哭泣持續的經驗是許多家長和老師共同面對的挑戰，以下是根據多方經驗整理的重點分享：

1. 哭泣是正常且常見的適應反應
孩子初入幼兒園，面對陌生環境和分離焦慮，哭泣是情緒的自然抒發，並不代表孩子不喜歡學校或老師，而是因為捨不得家人或對新環境感到緊張。有些孩子第一天不哭，可能會在第2、3天爆發出來，情緒較壓抑的孩子適應時間反而更長。

2. 老師的角色關鍵
好的老師能夠及時安撫孩子，給予安全感，幫助孩子快速進入狀況，並且主動與家長溝通，讓家長安心。老師的耐心和專業對孩子的適應過程非常重要。

3. 家長的心態與準備
家長需做好放手的心理準備，不因孩子哭泣而退縮。陪伴孩子面對分離焦慮，並且克服自己的焦慮情緒，是支持孩子適應的關鍵。此外，家長可以在入學前帶孩子熟悉幼兒園環境，增加孩子的期待感和認同感，例如介紹幼兒園的特色或孩子可以使用的物品。

4. 漸進式適應與日常習慣建立
鼓勵孩子自己背書包、使用餐具、自己吃飯等，培養自主能力，有助於提升孩子的自信和安全感。透過繪本故事等方式，讓孩子提前了解學校生活，也能減少恐懼感。

5. 哭泣會隨時間減少
多數孩子經過1至1.5個月的適應期後，哭泣情況會明顯減少，甚至到大班時幾乎不再哭泣。孩子的適應力強大，哭泣只是過渡期的表現，家長和老師的支持是關鍵。

6. 其他常見現象
孩子剛入學時可能會因為壓力而容易生病，隨著適應期過去，身體抵抗力會逐漸增強。

綜合以上，幼幼班到小班孩子哭泣持續的經驗是普遍且正常的現象，透過老師的耐心陪伴、家長的正向支持與適當的準備，孩子最終都能順利適應幼兒園生活。