面對孩子偷錢的行為，家長與老師可以採取以下正向引導方法，幫助孩子理解錯誤並逐步改正：

  • 了解偷竊背後的原因：孩子偷錢多半是因為想滿足當下的需求或好奇心，可能是生活無聊、缺乏規範或想獲得同儕認同。家長與老師應先找出孩子偷錢的動機，才能對症下藥。

  • 調整環境與規範：減少孩子接觸錢財的誘惑，例如不將錢放在孩子容易拿到的地方，並建立零用錢制度或獎勵機制，讓孩子在安全範圍內學習使用金錢，培養理財觀念。

  • 運用行為改變技術：透過代幣制、增強正向行為等方法，循序漸進地減少偷竊行為。老師和家長可以給予肯定和鼓勵，強化孩子的良好行為。

  • 認知行為輔導：教導孩子「思考中斷法」來停止偷竊的念頭，並運用「自我指導法」提升自我控制能力，讓孩子學會延遲滿足和自我約束。

  • 適當的處罰與溝通：發現偷竊時，應理性告訴孩子這是錯誤行為，並採取合理的處罰措施（如扣零用錢、限制娛樂時間），同時保持親子良好互動，避免過度嚴厲或恐嚇。

  • 增進親子互動與社交技能：利用處罰期間多陪伴孩子，進行不花錢的活動，並教導孩子適切的社交技巧，提升自信與自我價值感，減少因面子或人際壓力而偷竊的動機。

總結來說，家長與老師應以理解、協助和引導的態度，調整環境、建立規範，並運用行為與認知輔導技巧，配合適當的處罰和親子互動，幫助孩子改正偷錢行為，促進其健康成長。