學校與家庭在考試獎勵上的角色與責任，主要可從以下幾個面向來理解：

1. 共同培養孩子的責任感與自我管理能力
學校與家庭應攜手合作，讓孩子學會對自己的學習成果負責，將「負責任」內化為「當責」的態度。這不僅是對個人成長的要求，也是對社會的承諾。家庭與學校透過一致的教育理念與行動，能幫助孩子在面對考試與獎勵時，建立正確的價值觀與態度，而非僅僅追求分數或獎勵本身。

2. 學校的角色：設計合理的獎勵機制與教學回饋
學校在考試獎勵上，應注重獎勵的多元性與公平性，並結合教學回饋，幫助學生了解自己的學習狀況與不足。教師可透過獎勵完成度與正確性的方式，激勵學生努力學習，同時尊重學生個別差異，避免獎勵成為壓力或不公平的來源。此外，學校也應教導學生學習計畫與時間管理，並與家長保持密切溝通，共同支持學生的學習。

3. 家庭的角色：支持與引導，建立良好學習環境
家長是孩子的第一任老師，應在日常生活中給予孩子關愛與安全感，並在孩子成長過程中逐步調整角色，從照顧者轉為規範者與支持者。家長應協助孩子建立良好的學習習慣，並與學校合作，參與孩子的學習過程，例如簽名確認作業完成、鼓勵孩子自我監控學習進度等。這樣的支持有助於孩子在考試獎勵中，能以正確態度面對挑戰。

4. 以責任感為核心，避免獎勵導致的負面影響
獎勵制度若設計不當，可能使孩子過度依賴外在獎勵，忽略內在動機與責任感的培養。學校與家庭應共同強調「責任」與「承擔」，讓孩子明白獎勵是努力的肯定，而非唯一目標。透過生活事件教案等方式，也可引導學生反思自己在家庭與學校中的角色與責任，培養堅毅與承擔精神。

總結

角色 主要責任與角色說明
學校 設計公平合理的獎勵機制，提供學習回饋，教導學習策略，與家長合作監督學習進度。
家庭 提供情感支持與安全感，建立良好學習環境，協助孩子養成自律與責任感，與學校保持溝通。
共同目標 培養孩子的責任感與自我管理能力，讓獎勵成為正向激勵而非壓力來源。

學校與家庭在考試獎勵上的角色與責任，是相輔相成的，唯有雙方合作，才能真正促進孩子的全面發展與健康成長。