家長與學生對第八節輔導課的看法存在明顯差異，主要反映在課程的必要性、參與意願與課程內容上。

家長的看法：
由於台灣多數家庭為雙薪且工作時間長，部分家長認為第八節輔導課能讓孩子放學後留在相對安全的學校環境中，減輕照顧上的壓力，對此感到放心與支持。然而，也有家長對於這節課的存在必要性抱持疑問，尤其是對國中生而言，不清楚這節課是否真正有助於學習，或只是增加孩子負擔。

學生的看法：
學生普遍感受到第八節輔導課是被「半強迫」留下來的，部分學生認為這節課增加了學習壓力，甚至剝奪了他們的休息與運動時間。有些學生在課堂上較安靜，但在輔導課中若課程設計活潑（如辯論、活動式複習），反而能激發他們的參與熱情。然而，若輔導課被用來強制推進新進度，或與正式課程混排，學生會感到不公平且壓力更大。

爭議與建議：
教育團體與教師會主張輔導課應該是自由參加，且不應與正式課程混排，以避免變相強迫學生參加。理想的第八節輔導課應該是加深加廣的課程，並且內容多元且有趣，讓學生願意留下來學習，而非純粹的補課或延長正式課程。

總結來說，家長較重視安全與照顧便利，學生則關注課程的自主性與壓力大小，兩者的看法差異反映了第八節輔導課在實施上的挑戰與改進空間。