共同注意力（又稱共享式注意力）是幼兒與他人（通常是成人）共同將注意力聚焦在同一事物上的能力，這種能力對幼兒的社交互動能力發展至關重要。

共同注意力的定義與形式

  • 定義：幼兒能觀察成人的眼神、手勢，並將注意力轉向成人所關注的物品或事件，形成注意力的共享。
  • 兩種形式：
    • 反應性共享注意力：孩子被動地跟隨成人的視線或指示，將注意力轉向特定目標。
    • 主動性共享注意力：孩子主動引導成人注意某物，透過眼神或手勢邀請成人共同關注。

共同注意力與幼兒社交互動能力的關係

  • 語言發展基礎：透過共同注意力，孩子能將成人的語言與特定物品或行為連結，促進詞彙學習與語言理解。
  • 情感與社交能力：共同注意力幫助孩子理解他人的情感與需求，增進同理心，促進情緒穩定與人際互動。
  • 學習與模仿：孩子透過與成人共享注意力，學習觀察和模仿他人行為，這對社交技巧的培養非常重要。

共同注意力不足的影響

  • 可能導致語言發展遲緩、社交互動困難、情感理解不足，甚至學習障礙。
  • 家長若發現孩子少有眼神接觸、不回應呼喚、不願與同齡兒童互動，可能與共同注意力發展不足有關。

如何促進共同注意力發展

  • 經常與孩子說話，並引導孩子與成人共同關注同一事物。
  • 利用遊戲、故事書等互動方式，鼓勵孩子觀察成人的眼神和手勢，並回應或主動引導成人注意。

總結：共同注意力是幼兒社交互動能力的核心基礎，透過與成人共享注意力，幼兒能更好地發展語言能力、情感理解和社交技巧，對其整體發展有深遠影響。