學齡前孩子握筆與塗鴉的發展階段主要可分為以下幾個重點：

1. 握筆發展階段

  • 原始抓握（拳頭抓握）：約1歲左右，孩子用整個手掌或拳頭握住筆，主要靠肩膀或手腕大範圍動作運筆，這是最初的握筆方式。
  • 過渡性抓握：大約1.5歲開始，孩子會用四指或五指握筆，筆靠近虎口（手掌與拇指間的部位），手指開始彎曲，但仍較靜態，稱為靜態四點抓握。
  • 成熟抓握：4歲以後，孩子開始發展「動態三點握筆」，即用大拇指、食指和中指指腹握筆，筆桿靠在虎口上，手指靈活操作筆桿，手腕、前臂和肩膀穩定，這是最成熟且正確的握筆姿勢。5至7歲間多數孩子能達到此階段，但也有孩子發展出側邊握筆等有效率的變體，不必過度矯正。

2. 塗鴉與繪畫發展階段

  • 隨意塗鴉期（1～2歲）：孩子開始用簡單、機械化且富節奏感的動作進行塗鴉，主要透過感覺和動作認知世界，畫出隨機點點和線條，享受畫畫的動作與效果。
  • 塗鴉期（1～4歲）：幼兒由感覺動作模式逐漸轉向創作模式，開始畫出水平線、垂直線及多線條組合，這階段是動覺發展的重要時期，孩子透過塗鴉學習物體、工具的特性，並培養手眼協調與精細動作能力。
  • 形狀與圖案發展：隨著年齡增長，孩子會開始嘗試畫簡單形狀和圖案，逐步進入更具象的繪畫階段。

總結

發展階段 年齡範圍 握筆特徵 繪畫特徵
原始抓握 約1歲 拳頭或整掌握筆，靠肩膀或手腕動作 隨機點點，簡單塗鴉
過渡性抓握 約1.5歲 四指或五指握筆，筆靠近虎口，較靜態 水平線、垂直線、多線條組合
成熟抓握 4歲以上 動態三點握筆，手指靈活操作，手腕穩定 形狀與圖案繪畫，開始具象化

這些階段反映了學齡前孩子精細動作與認知能力的逐步成熟，家長和教育者可依此適時引導與支持孩子的握筆與繪畫發展。