親密相處課程設計涵蓋「告白、拒絕與交往相處」主題時，通常會從情感發展理論出發，結合學生的實際經驗與互動需求，設計循序漸進的教學內容。以下是根據現有資源整理的課程設計重點與建議：

課程設計核心架構

1. 告白與拒絕的表達技巧

  • 教導學生如何直接且尊重地表達好感，並理解告白不一定要完美，但誠實是關鍵。
  • 討論拒絕的方式，強調尊重對方感受，並學習換位思考，避免傷害彼此。
  • 透過寫告白信或拒絕信的練習，讓學生體驗不同角色的感受，增進情感表達能力。

2. 交往相處的互動模式

  • 探索自己與他人在關係中的互動模式，覺察個人情感需求與溝通風格。
  • 辨識關係中的「紅旗」與「綠旗」訊號，學習如何維護健康的親密關係。
  • 鼓勵學生嘗試新的互動方式，學習處理不安與衝突，提升關係品質。

3. 情感教育與自我覺察

  • 透過分享與討論，讓學生了解性別特質的多元與差異，培養尊重與平等的態度。
  • 分析自己溝通與表達方式對親密關係的影響，促進自我成長與情感成熟。

教學方法與活動建議

  • 行動研究法：在教學過程中持續觀察學生反應與學習成效，調整教學策略。
  • 角色扮演與情境模擬：模擬告白、拒絕及交往情境，讓學生實際練習並反思。
  • 小組討論與分享：鼓勵學生分享個人經驗與看法，增進同理心與理解。
  • 書寫練習：撰寫告白信、拒絕信，並可交換觀摩，提升表達技巧與情感理解。

預期學習成效

  • 學生能更清楚理解自己與他人的情感需求與互動模式。
  • 增強表達愛意與拒絕的能力，降低因害怕被拒絕而產生的焦慮。
  • 培養尊重、平等的情感關係觀念，促進良好的交往相處。
  • 提升情感處理能力，面對分手或關係變化時能有更成熟的態度。

綜合以上，親密相處課程設計應注重理論與實務結合，透過多元教學活動，幫助學生在告白、拒絕及交往過程中建立健康、尊重且成熟的情感互動模式。