幼兒時間概念的發展階段可以依年齡劃分，並且隨著認知能力和語言表達的進步逐步深化。以下是根據不同年齡層幼兒時間概念的主要發展特點：

1～3歲：時間概念的萌芽與「現在」的認知

  • 這個階段的孩子主要感知「現在」，對時間的理解非常具體且以當下為中心。
  • 一歲半左右，孩子開始懂得「現在」的意義，會用「現在就要」等語詞表達需求。
  • 約一歲九個月時，開始有「未來」的概念萌芽，能接受「等一下」的指令，但對「明天」等詞彙仍是模糊的時間代名詞。
  • 兩歲半以後，孩子開始理解事件的先後次序，例如「吃完飯以後再玩」，並能使用描述不同時間的詞彙，但對過去事件的時間長短仍無法區分。

3～4歲：初步理解時間長度與時間詞彙的使用

  • 時間長度的感知約在15至20分鐘左右。
  • 能夠精確表達現在、過去和未來的事情。
  • 開始使用較多與時間相關的詞彙，如「時間到了」「這一次」「有一天」「下次」「以後」「等我長大」等。
  • 運用「天」字詞的變化，如「這天」「明天」「每天」「改天」。
  • 開始理解四季概念，能正確使用「今年夏天」等詞彙。
  • 能根據自然現象（如月亮出現、天亮）理解時間的變化。

4～6歲：時間概念的深化與時間單位的認識

  • 時間長度的感知逐漸延長，約可感知30分鐘左右。
  • 能從星期一數到星期天，理解一週的時間結構。
  • 會回答一般的時間問題，並能根據生活經驗理解時間的流逝。
  • 開始理解並使用複合時間詞彙，如「午餐時間」「很久的時間」。
  • 知道每年有生日和重要節日，並能表達對這些日子的期待和慶祝方式。
  • 逐步開始理解時間的順序和未來事件的計劃。

6～7歲：具體時間單位的理解與時間管理能力

  • 開始理解具體的時間單位，如小時和分鐘。
  • 能看懂時鐘，從整點時間開始學習，逐步理解分鐘的概念。
  • 能進行簡單的時間規劃，如安排作業、玩耍和休息時間。
  • 透過倒數計時等活動，增強對時間流逝的具體感知。
  • 時間觀念逐漸成熟，有助於自我管理和日常生活的時間安排。

總結來說，幼兒的時間概念從「現在」的感知開始，逐步發展到能理解過去、未來及時間的長短，並最終能掌握具體的時間單位和時間管理技能。這一過程與語言能力、生活經驗及環境提示密切相關，家長和教育者可透過日常生活中的時間詞彙使用和具體活動來促進幼兒時間概念的發展。