親師生三方透過聯絡簿建立良性互動的方式，主要可從以下幾個面向來說明：

聯絡簿作為三方溝通橋樑

  • 學生參與：聯絡簿不僅是親師溝通的工具，更是讓學生參與其中的媒介。學生透過聯絡簿寫作，養成觀察、思考和表達的習慣，進而更願意與老師溝通和互相關心，形成親師生三方良性互動的基礎。

  • 老師專業展現與家長信任：老師在聯絡簿中認真批改學生的文字，提供語文指導和生活建議，讓家長感受到老師的用心與溫柔態度，增進家長對老師的信任與認同。

  • 家長回饋：家長也會在聯絡簿中回應孩子的表現，給予鼓勵和讚美，促進親師生之間的正向交流。

聯絡簿溝通的原則與實務

  • 內容聚焦且簡潔：由於聯絡簿書寫欄位有限，教師應聚焦於提醒作業、溝通在校事項、張貼重要通知及讚美孩子等，並以50字以內簡潔明確呈現重點。

  • 避免敏感話題：涉及孩子個人隱私或價值觀的複雜問題，不適合在聯絡簿中書寫，應改以電話或面談方式處理，以避免誤解或隱私外洩。

  • 家長簽名確認：透過家長簽名確認，喚醒家長的教養責任感，促使家長陪同孩子完成功課並檢視老師交代事項。

聯絡簿的附加價值

  • 提升學生寫作力與品德：老師將寫作教學融入聯絡簿，讓學生在日常書寫中提升語文能力與品德養成，這也是老師專業教學的展現。

  • 促進親師生關係：聯絡簿成為親師生三方的溝通平台，拉近彼此距離，促進良性互動與合作。

總結來說，親師生三方透過聯絡簿建立良性互動，關鍵在於讓學生積極參與書寫，老師用心批改與指導，家長積極回應與配合，並遵守溝通原則，避免敏感話題，形成一個正向、有效的溝通循環，進而促進學生的學習與成長。