雙導師制對師生互動與輔導效果具有多方面的正面影響，並帶來一些挑戰與調適需求：

  • 促進師生互動與輔導成效提升：雙導師制通常由兩位導師共同負責班級管理與學生輔導，能夠分擔工作壓力，提升教師專業能力，並提供學生更全面的照顧與輔導，涵蓋學業、生活適應、自我生涯規劃等多面向，進而促進學生快樂學習與和諧相處。

  • 合作與溝通的重要性：雙導師間的良好合作與溝通是成功的關鍵。研究指出，雙導師在合作過程中可能因文化差異（如外師與台師）或理念不同而產生誤解，語言表達不精準也會成為溝通障礙。透過校方協助促進課堂外的良性互動與公開透明的分工討論，有助於雙方調整合作方式，提升班級經營與教學成效。

  • 班級經營與學生學習成效：雙導師制的合作成果反映在班級管理及學生學習成效上。兩位導師能互補專長，透過多樣化教學活動相互學習與合作，對學生的學習動機與表現有正面影響。

  • 挑戰與建議：雙導師制也帶來協調時間增加、教師間作法不一致等困擾。建議學校應提供適當的制度支持與溝通平台，協助雙導師有效協作，並調整教室與辦公空間以利合作。

綜合來看，雙導師制透過強化教師間合作與分工，提升師生互動品質與輔導效果，但需重視溝通協調與文化差異的管理，才能發揮最大效益。