雙導師制的定義
雙導師制指的是在一個班級或學生群體中，設置兩位導師共同負責學生的輔導與管理。通常當學生人數超過一定規模（如三十人）時，會增設第二位導師，以分擔輔導工作，提升學生照顧的品質與效率。

雙導師制的實施現況

  1. 大專院校推動情況
    以淡江大學為例，學務處計畫將大一班級改為雙導師制，將一班學生分為兩單位，由兩位導師分別輔導，目標是降低生師比（目前約1:57，改制後可降至1:46），並提升輔導品質。不過，因專任教師人數不足，學校考慮聘請體育室、通識核組老師或教官擔任導師，以填補空缺。

  2. 國中特殊教育班的雙導師制
    在新北市與臺北市的國中特教班，雙導師制多以團隊合作模式運作，導師間溝通被視為關鍵。多數教師認為雙導師制帶來情感支持、減輕工作壓力、提升專業能力，並使學生獲得更好的照顧與教育品質。然而，教師間作法不一致、協調時間增加及缺乏明確規範是實施上的主要困擾。

  3. 法源與規範
    雙導師制的法源依據可追溯至民國七十九年教育部頒布的「國立大專院校七十九年度導師制實施辦法」，規定每組學生人數以20至40人為原則，超過30人即增設一位導師。各校可依此規定調整導師編制與經費發放。

綜合來看，雙導師制旨在分擔導師工作負擔，提升學生輔導品質，並受到多數教師支持，但在實施過程中仍面臨人力資源不足、協調困難及制度規範不明等挑戰。