慈文國中目前面臨多項校務問題，教育局已介入協助，未來校務發展展望需從問題解決與制度強化兩方面著手。

教育局介入現況

  1. 介入原因與背景
    慈文國中自112年8月由陳雅玲校長接任後，因校長健康因素及治校績效不彰，校內亂象叢生，嚴重影響校務推行與基層士氣，家長及師生不滿聲浪高漲，甚至在社群媒體曝光校園問題，引發關注。

  2. 教育局的具體措施
    教育局於2024年9月指派督學入校協助，期望能切實解決校務亂象，避免學習環境持續惡化。此外，對於校內考試出現的問題（如英語期末考題雷同他校考古題且考試過程多次更改題目），校方已完成重考，並將召開考核會議處理相關責任。

  3. 主要問題點

    • 標案遲遲未決，導致校外教學活動（如八年級隔宿露營）被迫取消，影響學生權益與課程品質。
    • 校務管理混亂，缺乏明確指示，總務處無法有效執行工作。
    • 考試管理不當，影響學生考試心情與成績公正性。

未來校務發展展望

  1. 強化教育局與學校合作
    根據教育局過往推動新課綱及校務發展的經驗，未來應加強教育局與學校的策略聯盟，建立跨系統協作平台，協助學校解決行政及教學問題，推動課程發展與教學輔導。

  2. 提升校務管理與透明度
    需建立完善的校務管理制度，確保標案及校外教學活動能按時且符合學生需求執行，避免因管理不善影響學生學習權益。同時，考試命題與管理應嚴格把關，保障考試公平性與公正性。

  3. 改善校園氛圍與師生士氣
    透過教育局督導與學校內部改革，重建師生信任與合作關係，提升校園整體學習環境與士氣，促進校務順利推展。

  4. 持續監督與評估
    教育局應持續派員監督校務改善進度，定期評估改革成效，確保問題不再反覆發生，並適時調整策略以符合學校實際需求。

總結來說，慈文國中目前正處於校務管理困境，教育局已介入並展開協助工作。未來校務發展需依賴教育局與學校的密切合作，強化管理機制，提升教學品質與校園氛圍，才能逐步恢復正常運作並促進學生全面發展。