桃園市文山國小的藝術與情緒教育課程具有跨領域整合與自主學習的特色，主要內容與實施方式如下：

  • 跨領域藝術教學與自主學習：文山國小以行動研究方式設計適合六年級學生的藝術課程，強調學生自主設定主題、內容與發表模式，並透過視覺藝術自主學習策劃畢業展覽。課程打破傳統藝術領域界限，結合學生生活經驗，激發學習動機與自我價值的發揮，讓藝術融入生活。

  • 情緒教育與藝術結合的課程設計：針對三年級學生，文山國小設計了名為「文山好兒童－做情緒的主人」的跨領域課程，總計24節課。課程涵蓋視覺藝術（如以圓點畫表達喜怒哀樂四種情緒面部表情）、音樂（音樂欣賞與情緒辨識）、表演藝術（肢體與情緒表演）、綜合領域（情緒教育與感想發表）、閱讀與語文領域（情緒相關文章分享與情緒表達練習）等多方面，幫助學生認識與管理自己的情緒。

  • 具體教學活動：課程中包含情緒曲線圖繪製、藝術家孟克的「吶喊」故事與繪畫、情緒表演課及學生分享情緒處理方法等，透過多元藝術形式深化情緒理解與表達能力。

整體而言，桃園文山國小的藝術與情緒教育課程強調學生自主學習與跨領域整合，透過視覺藝術、音樂、表演、閱讀與語文等多元管道，促進學生情緒覺察與表達，並以藝術實踐提升學生的情緒管理能力與自我成長。