正音班課程中，握筆筆順主要聚焦於注音符號的正確書寫順序練習，常透過書寫練習本、評量卷與拼圖活動強化孩子的筆畫認知與手部協調。
閱讀能力則強調注音符號的拼讀、聲韻母辨識與朗讀技巧，逐步建立獨立拼讀文字的能力，常結合遊戲、歌曲、故事與手指跟讀來提升專注與語音連結。

握筆筆順相關內容

  • 課程常使用注音符號筆順練習本，讓孩子熟練筆畫順序與拼寫，例如大小寫書寫與代表字彙練習。
  • 透過評量卷與拼拼卡遊戲化練習，確認筆順正確性，並從生活詞彙入手訓練握筆姿勢。
  • 目標為培養標準筆順書寫，融入聽說讀寫四面向，避免混淆形似符號。

閱讀能力相關內容

  • 基礎階段（3-5歲）：以遊戲、唱歌、律動與故事練習聲母（37個）與韻母（22個）的發音與拼讀，訓練口腔運動與語音辨識。
  • 進階階段（5-6歲）：單詞、句子朗讀、故事表達與大聲咬字練習，建立獨立閱讀與自信。
  • 技巧包括手指指讀課文、嘴型示範與個別矯正，結合拼音模組教學強化語音-文字連結。

這些內容通常融入互動活動，讓孩子在快樂中學習，適用於幼兒至小一銜接，幫助小學語文適應。