親師溝通壓力與監視器設置對信任關係的影響主要表現在：監視器的設置可能加劇親師間的溝通壓力，並且影響雙方的信任基礎。

具體來說，幼兒園教師普遍認為教室內裝設監視器容易被家長誤解，因為監視器只錄影像不錄聲音，容易造成誤會，進而增加教師的心理壓力。部分家長因擔心孩子在校遭受霸凌或不當對待，會強烈要求調閱監視器畫面，這種即時且頻繁的監視需求，使教師難以維持與家長的信任關係，導致親師溝通壓力升高。

此外，有反對監視器設置的聲音指出，監視器可能破壞幼教老師與家長間最基本的互信關係，因為它暗示了對教師的不信任，並可能使雙方的溝通變得更為緊張。這種情況下，監視器不僅無法真正提升安全感，反而可能成為親師關係的障礙。

在親師溝通方面，壓力來源還包括家長對教師專業判斷的質疑、過度干涉及情緒反應等，這些因素都會削弱雙方的信任感。有效的親師溝通需要建立在坦誠、尊重和理解的基礎上，透過一致的言行和開放的對話來重建信任。若溝通技巧不足或雙方缺乏陪伴與理解，則更容易產生誤解和衝突，進一步加劇壓力。

所以，監視器的設置在某種程度上反映了親師間信任的缺失，且可能成為溝通壓力的來源。要改善這種情況，除了技術手段外，更需強化親師間的正向溝通技巧與信任建立，避免過度依賴監視器來解決信任問題。