在少子化社會背景下，兒童行為問題呈現出一些特定的社會觀察與現象，主要可從家庭結構、親職效能及兒童人格發展等面向來理解。

少子化對兒童行為的影響

1. 家庭結構與親職效能的改變
少子化導致家庭中子女數量減少，通常一個家庭只有一個孩子，甚至是「老來子」，父母及祖父母往往將大量的關注和資源集中在唯一的孩子身上。這種過度寵愛容易使孩子的人格發展偏向自我中心，缺乏考慮他人立場的能力，導致孩子在社交和情感表達上出現困難。

2. 兒童行為問題的具體表現

  • 自我中心與缺乏同理心：由於父母過度保護和寵愛，孩子可能不懂得尊重他人生命與感受，缺乏關懷周遭人事物的態度。
  • 挑戰權威與模仿不當行為：部分幼兒會模仿家庭或媒體中聽到的髒話，挑戰大人權威，這種行為往往是為了吸引注意或獲得同儕認同，反映出家庭功能失調或教育不足的影響。
  • 生活自理能力不足：少子化家庭中，孩子常因過度被照顧而缺乏自理能力，這也影響其獨立性和責任感的培養。

3. 家庭功能失調與行為問題的關聯
幼兒在家庭情感、保護、教育及社會功能不足的環境中，容易在幼兒園或社交場合表現出適應困難與行為問題，如說髒話、挑戰權威等，這些行為反映出家庭教育的缺陷及社會支持系統的不足。

社會觀察與教育對策

  • 親職教育與效能提升：面對少子化帶來的親職挑戰，提升父母的教養能力與親職效能是關鍵，避免過度寵愛並促進孩子的社會適應能力和品格教育。
  • 生命教育與品格教育的推動：在幼兒教育階段強化生命教育與品格教育，幫助孩子建立尊重他人、關懷社會的價值觀，減少自我中心行為。
  • 家庭與社會支持系統的強化：提供家庭更多情感支持與教育資源，協助功能失調家庭改善育兒環境，減少兒童行為問題的發生。

總結來說，少子化社會背景下，兒童行為問題多與家庭結構變化、親職過度寵愛及家庭功能失調有關，社會與教育體系需共同努力，透過親職教育、生命品格教育及家庭支持，促進兒童健康人格發展與行為改善。